Wie ein erfahrener, geduldiger Bergführer nimmt Harald Groß seine Leser an die Hand. Der Autor vermittelt in seinem umfangreichen Praxisbuch das notwendige Handwerkszeug für Dozenten und Seminarleiter,...
Jede Expertin, jeder Experte soll mit Hilfe des Buchs in die Lage versetzt werden, ein passendes Schulungskonzept zu entwickeln und durchzuführen, analog und digital. Das konkrete Ziel des Buchs: Die Leser lernen das Lernen auszulösen...
In diesem Jahr bin ich mit einem neuen Workshop beim Trainerkongress: "Munterrichtsmethoden ohne Material". Das Thema beschäftigt mich schon lange. "Ich will nicht mehr so viel Material herumschleppen", war in vielen zurückliegenden Jahren eines meiner Ziele für meine Arbeit als Trainer....
Da ich schon die eine oder andere Veröffentlichung und Methodensammlung von Harald Groß kenne, war ich auf sein neues Buch „Lernwirksame Seminare entwickeln und durchführen“ sehr gespannt. Der Untertitel erläutert, worum es geht: ein didaktisches Praxisbuch für Ein- und Umsteiger....
„Wie entwickle ich ein gutes Seminarkonzept?“ – Dies war eine von vielen Fragen, mit denen elf neue Teilnehmende in dieser Woche ihre Train the Trainer Ausbildung in Berlin begonnen haben. Nach kurzer Zeit war Gruppe 14 arbeitsfähig und wir konnten die Entwicklungswerkstatt eröffnen. Jede und jeder arbeitete an einem eigenen Seminarkonzept....
Versprechen eingelöst „Jeder kann unterrichten!“ - mit dieser These lädt Harald Groß Expertinnen ein, ein Seminarkonzept für das eigene Fachgebiet zu entwickeln. Und er verspricht, dass Unterrichten Freude macht. Im Vorwort lässt der Didaktikprofi gleich Taten folgen und fordert die Leserinnen auf, Detektiv zu spielen und seiner Definition der Hauptaufgaben eines Trainers / einer Trainerin auf die Spur zu kommen....
„Wie kann ich im Seminar für Variationen sorgen?“, fragte mich Falko im letzten Modul der Train the Trainer Ausbildung. „In meiner Anwender-Schulung für eine Software ist es immer dasselbe: Ich stelle vor, wie es geht. Dann üben die Leute und ich frage, wie es klappt. Das ist auf die Dauer langweilig“, erklärte er. Falko nutzt schon drei gute Zutaten:...
Hervorragend strukturierte Inhalte und konkrete Anwendungsbeispiele in Form von Videos und ergänzende Unterlagen. Der Untertitel des Buches lautet: „Ein didaktisches Praxisbuch für Ein- und Umsteiger“, also für Personen, die eher am Anfang ihrer Seminartätigkeit stehen. Dies trifft auch vollumfänglich zu. Allerdings: Ich selbst bin seit über 20 Jahren als Trainer tätig und auch ich konnte viel von der Lektüre profitieren. ...
Als würde eine Handvoll Didaktik-Profis hartnäckig und wiederholend-eindampfend nach dem Besten gefragt worden sein, liefert dieses Buch auf 250 Seiten alles, was man braucht und was sofort wirkt. Das Resultat: Eine positive Lern-Provokation, und zwar für jeden, der „eigentlich nur ein Lehrbuch für Trainer lesen“ wollte. Denn das Ziel des Berliner Didaktik-Profis Harald Groß ist es, Lernen auszulösen. ...
In der Train the Trainer Ausbildung werde ich oft gefragt, ob ich eine Formel für das richtige Lerntempo kenne. Eindeutige Empfehlungen zur optimalen Geschwindigkeit in Seminaren gibt es nicht. Beobachtungen aus der Lehr-Lernforschung zeigen: Trainerinnen und Trainer sind eher zu schnell als zu langsam. Der Didaktiker Andreas Helmke hat den Begriff der „Langsamkeitstoleranz“ eingeführt. Lehrende mit Langsamkeitstoleranz geben Zeit zum Denken, Verarbeiten und Verankern....