Wie ein erfahrener, geduldiger Bergführer nimmt Harald Groß seine Leser an die Hand. Der Autor vermittelt in seinem umfangreichen Praxisbuch das notwendige Handwerkszeug für Dozenten und Seminarleiter,...
In diesem Jahr bin ich mit einem neuen Workshop beim Trainerkongress: "Munterrichtsmethoden ohne Material". Das Thema beschäftigt mich schon lange. "Ich will nicht mehr so viel Material herumschleppen", war in vielen zurückliegenden Jahren eines meiner Ziele für meine Arbeit als Trainer....
„Wie entwickle ich ein gutes Seminarkonzept?“ – Dies war eine von vielen Fragen, mit denen elf neue Teilnehmende in dieser Woche ihre Train the Trainer Ausbildung in Berlin begonnen haben. Nach kurzer Zeit war Gruppe 14 arbeitsfähig und wir konnten die Entwicklungswerkstatt eröffnen. Jede und jeder arbeitete an einem eigenen Seminarkonzept....
Versprechen eingelöst „Jeder kann unterrichten!“ - mit dieser These lädt Harald Groß Expertinnen ein, ein Seminarkonzept für das eigene Fachgebiet zu entwickeln. Und er verspricht, dass Unterrichten Freude macht. Im Vorwort lässt der Didaktikprofi gleich Taten folgen und fordert die Leserinnen auf, Detektiv zu spielen und seiner Definition der Hauptaufgaben eines...
„Wie kann ich im Seminar für Variationen sorgen?“, fragte mich Falko im letzten Modul der Train the Trainer Ausbildung. „In meiner Anwender-Schulung für eine Software ist es immer dasselbe: Ich stelle vor, wie es geht. Dann üben die Leute und ich frage, wie es klappt. Das ist auf die Dauer...
Hervorragend strukturierte Inhalte und konkrete Anwendungsbeispiele in Form von Videos und ergänzende Unterlagen. Der Untertitel des Buches lautet: „Ein didaktisches Praxisbuch für Ein- und Umsteiger“, also für Personen, die eher am Anfang ihrer Seminartätigkeit stehen. Dies trifft auch vollumfänglich zu. Allerdings: Ich selbst bin seit über 20 Jahren als Trainer...
Als würde eine Handvoll Didaktik-Profis hartnäckig und wiederholend-eindampfend nach dem Besten gefragt worden sein, liefert dieses Buch auf 250 Seiten alles, was man braucht und was sofort wirkt. Das Resultat: Eine positive Lern-Provokation, und zwar für jeden, der „eigentlich nur ein Lehrbuch für Trainer lesen“ wollte. Denn das Ziel des...
In der Train the Trainer Ausbildung werde ich oft gefragt, ob ich eine Formel für das richtige Lerntempo kenne. Eindeutige Empfehlungen zur optimalen Geschwindigkeit in Seminaren gibt es nicht. Beobachtungen aus der Lehr-Lernforschung zeigen: Trainerinnen und Trainer sind eher zu schnell als zu langsam. Der Didaktiker Andreas Helmke hat den...
"Weniger machen, mehr machen lassen", wurde in den letzten Jahren zu einem zentralen Leitsatz in meiner Arbeit als Trainer. Was tun Sie, wenn Sie etwas Neues lernen? Genau jetzt in diesem Moment lesen Sie. Zwischendurch denken Sie nach. Vielleicht notieren Sie ab und zu Ihre Gedanken oder Ihre Fragen. Möglicherweise...
Für ein Fachthema ein richtig gutes Konzept entwickeln, das ist eine anspruchsvolle Aufgabe, die bisweilen viel Kraft und Zeit in Anspruch nimmt. In der Train the Trainer Ausbildung üben wir, wie wir als Trainerinnen und Trainer rasch lernwirksame Seminarkonzepte entwickeln können. Mit 10 Fragen können Sie Ihr didaktisches Konzept auf...