Didaktik-Hebel 9:

Die Motivationsforscher Deci und Ryan haben in ihrer Selbstbestimmungstheorie drei motivationale Elixiere beschrieben: Autonomieerleben, Soziale Akzeptanz und Lernkompetenzerleben. Was ist mit diesem langen Wort „Lernkompetenzerleben“ gemeint? Bei Ihren Teilnehmenden steigt die Motivation, wenn sie in Ihrem Kurs erleben, dass sie bei der Lösung von Aufgaben besser, souveräner, schneller werden. Dass sie mit dem neu gewonnen Wissen Fragen beantworten oder mit den erworbenen Fähigkeiten Probleme lösen können. Ermöglichen Sie häufig Lernkompetenzerleben. Schaffen Sie durch gute Fragen, kleine Übungen und Trainingsaufgaben immer wieder Gelegenheiten, bei denen die Lernenden sich erproben und beweisen können. Das fühlt sich gut an: Vorankommen, sicherer werden, zum Ziel kommen – das wirkt bei vielen Lernenden enorm motivationssteigernd.

Viele Computerspiele nutzen die Kraft des Lernkompetenzerlebens. Spielen Sie? Dann wissen Sie, wie gut sich der Moment anfühlt, in dem Sie ein höheres Level erreichen. Und wie schwer es ist, jetzt aufzuhören …

Viele praktische Wege, um Lernkompetenzerleben zu ermöglichen finden Sie in unserer Orbium-Methodensammlung. Zum Beispiel Miniübungen , Sicherheitscheck oder Stichwortsalat.