Beschreibung:

Sie leiten Seminare und sind Experte für Wirtschaftsrecht, PowerPoint, Ernährungslehre oder ein anderes Spezialthema, dass für Ihre Teilnehmer spannend oder manchmal auch ein notwendiges Übel sein kann. Als Fachmann oder Fachfrau in der beruflichen Aus-, Fort- oder Weiterbildung wollen Sie Ihr Know-how noch effektiver vermitteln. »Wie kann ich das Interesse der Lernenden wecken und aufrechterhalten?«, fragen Sie sich: »Und wie leite ich die Teilnehmer an zum Problemlösen, Durcharbeiten, Üben, Wiederholen und Anwenden - auf eine Weise, die ihnen Spaß macht und möglichst leicht fällt?«

Diese Methodensammlung richtet sich an Dozenten, Trainer und Hochschullehrer. Sie beschreibt 22 Lehrmethoden für die Erwachsenenbildung, die sich in der Praxis besonders bewährt haben. Zum Beispiel die »Tempo-Thesenrunde«, das »Brillenträgervotum« oder das »Feierabendkino«.

Der Band lädt Sie zum Stöbern ein. Suchen Sie nach neuen Ideen für den Seminaralltag oder nach der passenden Methode für Ihre konkrete Unterrichtssituation. Wir wollen Ihnen Appetit auf leicht verdauliche Lehrmethoden machen und Sie zum munteren Ausprobieren verführen.

Weitere Informationen zu den Munterrichtsmethoden finden Sie auch auf unserem Munterrichtsmethoden-Blog unter www.munterrichtsmethoden.bblogs.de

Details:
Autoren: Harald Groß, Nikolaas Boden und Betty Boden
Maße: 21 x 25 cm
Seiten: 149
Preis: 28,00 € (innerhalb Deutschland portofrei)
ISBN: 978-3-930816-18

Buchrezensionen:

Frau Lahm aus Bielefeld schreibt:
"Es bringt Leichtigkeit ins Thema, ohne dabei albern zu sein...
Ich suchte nach Anregungen, die ich an Lehrende unserer Universität zum Thema aktivierende Seminarmethoden weitergeben kann. An Ihrem Buch „Munterrichtsmethoden“ hat mich der Titel angesprochen, die klare, grafische Darstellung und dass die eigenen Vermittlungsziele ..." weiterlesen

Herr Arthur Thömmes schreibt:
"Es liefert eine Vielzahl an kreativen und praktischen Ideen, um Schülerinnen und Schülern das Lernen von Inhalten schmackhafter zu machen.
Schon der Titel macht neugierig. Was ist damit gemeint, wenn die Autoren das Buch "Munterrichtsmethoden" nennen? Der Untertitel hilft weiter: "22 aktivierende Lehrmethoden für die Seminarpraxis". Zunächst richtet sich das Buch an Menschen, die Seminare durchführen. Ich möchte es aber auch ausdrücklich für die Unterrichtspraxis im schulischen Bereich empfehlen ..." weiterlesen

Frau Sabine Rhein aus Freiburg schreibt:
"Pfiffig, spannend, herausfordernd, überraschend, ziel- und zielgruppenorientiert, effektiv!
Das sind Begriffe, die mir beim eigenen Anwenden der Methode Inventur" zu den Munterrichtsmethoden einfielen. Nach zehn Jahren Erfahrung in der Bildungsarbeit war die Lektüre dieses Buches eine wohltuende Auffrischung meines Methodenrepertoires. Ich traf bekannte und liebgewonnene Methoden wieder, wie z.B. die Flammende Rede, das Feierabendkino oder das Logbuch ..." weiterlesen

Frau Dr.jur. Brigitte Ettl schreibt:
"Mit mehr Vorfreude ins Seminar
Die Lektüre der Munterrichtsmethoden von Harald Gross, Betty Boden und Nikolaas Boden steigern die Vorfreude auf die Leitung des nächsten Trainings, sie verführen dank der verständlichen Anleitungen auch zur raschen Umsetzung. Und einige der Methoden ..." weiterlesen

Herr Dr. Carl Rohrer aus Viersen schreibt:
"... dass es auch schnelle und einfache Aktivierungsmethoden gibt, zeigt das vorliegende Buch "Munterrichtsmethoden"
Durch Powerpoint noch verstärkte 'Foliengewitter' mögen in kommerziellen Präsentationen beeindrucken; in Lernsituationen 'erschlagen' sie oft die Teilnehmenden. In der beruflichen Weiterbildung ist darum die Tendenz spürbar, sich von aktivierenden Methoden der persönlichen oder kulturellen Weiterbildung inspirieren zu lassen. Allerdings, zeitraubende Spiele liegen meist nicht drin; dass es auch schnelle und einfache Aktivierungsmethoden gibt, zeigt das vorliegende Buch "Munterrichtsmethoden"..." weiterlesen

Frau Barbara Friedmann schreibt:
Munterbar
Die Munterrichtsmethoden ermutigten mich ein Angebot anzunehmen, in der Erwachsenen-(Aus)Bildung zu unterrichten. Die Lektüre des klar strukturierten Lehrmethodenbuches bringt in kurzer Zeit ein großes Repertoir an praxiserprobten Ideen, die selbst wenig fesselnde Inhalte pfiffig " an den ... weiterlesen

Frau Dr. Anja Schmitz schreibt:
Lebendige Trainingsmethoden schön strukturiert zusammengestellt
Ich kann das Buch allen weiter empfehlen, die ganz effizient nach Methoden suchen, mit denen sie ihr Training noch lebendiger und effektiver gestalten können. Selber bin ich promovierte Didaktikerin und habe tolle Anregungen gefunden, die ich in meinen eigenen Trainings sehr erfolgreich einsetzen konnte (z.B. die Tempo-Thesen-Runde, das Stuhlorakel, das Beutebuch u.v.m.). Auch für Kollegen ... weiterlesen

Frau Sylvia Hüttig-Rieck aus Berlin schreibt:
Professionalität und Spaß müssen sich im Seminar nicht ausschließen!
Die Übungen aus den Munterrichtsmethoden habe ich in zahlreichen Bildungsveranstaltungen mit unterschiedlichsten Zielgruppen erfolgreich anwenden können. Sie verbinden in hervorragender Weise geistige und körperliche ... weiterlesen